Бос лауазымдар тізбесі

Бірлік саны 

Бастапқы әскери және технологиялық даярлығының педагог-ұйымдастырушысы

1

Жатақхана директоры

1

Бухгалтер

1

Аспазшы

2

Аспазшының көмекшісі

2

Пекарь

1

Вахтер

3

Ыдыс жуушы

1

Техникалық персонал

4

Медпункт қызметкері (Медбике)

1

Арнайы пән оқытушылары – Туризм, Педагогика, Бағдарламалау, Менеджмент, Маркетинг, Есеп және аудит, Қонақ-үй бизнесі, Аудармашы, Бастауыш шет тілінен білім беру, Дизайн мамандықтарынан:

18

Педагог-модератор / Педагог-сарапшы / Педагог-зерттеуші / Педагог-шебер

18

Қазақ тілі мен әдебиеті оқытушысы:

2

Педагог-модератор / Педагог-сарапшы / Педагог-зерттеуші / Педагог-шебер

2

Шетел тілі ( ағылшын,түрік)  оқытушысы

8

Педагог-модератор / Педагог-сарапшы / Педагог-зерттеуші / Педагог-шебер

8

Орыс тілі мен әдебиеті оқытушысы

2

Педагог-модератор / Педагог-сарапшы / Педагог-зерттеуші / Педагог-шебер

2

Математика, Жоғары математика оқытушысы

2

Педагог-модератор / Педагог-сарапшы / Педагог-зерттеуші / Педагог-шебер

2

Информатика пәнінің оқытушысы

4

Педагог-модератор / Педагог-сарапшы / Педагог-зерттеуші / Педагог-шебер

4

Физика пәнінің оқытушысы

1

Педагог-модератор / Педагог-сарапшы / Педагог-зерттеуші / Педагог-шебер

1

Химия пәнінің оқытушысы

1

Педагог-модератор / Педагог-сарапшы / Педагог-зерттеуші / Педагог-шебер

1

Биология пәнінің оқытушысы

1

Педагог-модератор / Педагог-сарапшы / Педагог-зерттеуші / Педагог-шебер

1

География пәнінің оқытушысы:

2

Педагог-модератор / Педагог-сарапшы / Педагог-зерттеуші / Педагог-шебер

2

Тарих пәнінің оқытушысы:

1

Педагог-модератор / Педагог-сарапшы / Педагог-зерттеуші / Педагог-шебер

1

Дене шынықтыру пәнінің оқытушысы:

2

Педагог-модератор / Педагог-сарапшы / Педагог-зерттеуші / Педагог-шебер / Спорт шебері

2

Бастапқы әскери және технологиялық даярлығының педагог-ұйымдастырушысы

• «Бастапқы әскери оқыту және дене тәрбиесіоқытушысы» мамандығы бойынша жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білімі, офицерлер құрамы лауазымдарында әскери қызмет өткерген, жоғары (орта) әскери немесе педагогикалық білімі немесе педагогикалық қайта даярлығын растайтын құжаты бар запастағы офицерлер;

• білім беру ұйымдарындағы жұмыс өтілі кемінде 5 жыл;

• соңғы 2 жылда әкімшілік тәртіп бұзу жазасы болмауы;

• кәсіби бағдар беру жұмысымен айналысу.

Бухгалтер

• Жоғары кәсіби бухгалтерлік білім (қосымша курстар бойынша сертификаттар құпталады);

• 1С 8 нұсқасын жақсы білу;

• ДК сенімді пайдаланушысы,

• кеңсе бағдарламаларын білу (Excel, Word бағдарламаларында жұмыс істей білу);

• жұмыс тәжірибесі 3 жылдан кем.

• кәсіби бағдар беру жұмысымен айналысу.

Жатақхана директоры

• Жоғары (немесе жоғары оқу орнынан кейінгі) білім;

• жұмыс тәжірибесі кемінде 3 жыл;

• ҚР ЕК және кадрлық іс жүргізу негіздерін өте жақсы білу;

• соңғы 2 жылда әкімшілік тәртіп бұзу жазасы болмауы;

• кәсіби бағдар беру жұмысымен айналысу.

Аспазшы

• Жоғары немесе техникалық және кәсіптік білім;

• аспаз лауазымында кемінде 3 жыл жұмыс тәжірибесі;

• азық-түліктің сапасына, сақтау мерзіміне, шарттарына қойылатын талаптарды сақтау;

• өндіріс технологиясын білу;

• ысырапты азайту және өнімдерді жылумен өңдеу кезінде олардың тағамдық құндылығын сақтау тәсілдерін білу;

• тамақ шикізатының түрлері мен қасиеттері, рецептуралары мен дайындау тәсілдері туралы өте жақсы білім;

• жауапкершілік

• кәсіби бағдар беру жұмысымен айналысу.

Ыдыс жуушы

• жалпы орта білім;

• ас үй жұмысшысының немесе ыдыс жуушының жұмыс тәжірибесі;

• жауапкершілік, тазалық.

• кәсіби бағдар беру жұмысымен айналысу.

Техникалық персонал

• Жалпы орта білім;

• 1 жылдан жұмыс тәжірибесі;

• жауапкершілік, тазалық.

• кәсіби бағдар беру жұмысымен айналысу.

Медпункт қызметкері (Медбике)

• Жоғары немесе техникалық және кәсіптік медициналық білімінің болуы;

• қолданыстағы медициналық маман сертификаты;

• 1 жылдан кем емес ұқсас жұмыс тәжірибесінің болуы;

• АИТВ, В, С гепатитіне талдау нәтижелерімен қолданыстағы санкнижканың болуы;

• асептика, антисептика ережелерін, стерилдеу режимдерін білу;

• ұжымда жұмыс істей білу;

• стресске төзімділік.

• кәсіби бағдар беру жұмысымен айналысу.

Лауазым

Негізгі талаптар

Педагог  

• тиісті бейін бойынша жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі педагогикалық немесе өзге де кәсіптік білімі немесе тиісті бейін бойынша техникалық және кәсіптік педагогикалық білімі болуы; 

• педагог лауазымындағы жұмыс өтілі 3 жылдан кем емес.

• оқу пәнінің, оқу-тәрбие процесінің, оқыту және бағалау әдістемесінің мазмұнын білу;

• білім алушылардың психологиялық жас ерекшеліктерін ескере отырып, оқу-тәрбие процесін жоспарлайды және ұйымдастырады;

• білім алушының жалпы мәдениетін қалыптастыруға және оны әлеуметтендіруге ықпал ету;  

• білім беру ұйымы деңгейіндегі іс-шараларға қатысу, білім алушылардың қажеттіліктерін ескере отырып, тәрбиелеу мен оқытуда жеке тәсілді жүзеге асыру;

• кәсіби-педагогикалық диалог дағдыларын меңгеру, сандық білім беру ресурстарын қолдану;

• Кәсіби-бағдар беру жұмысымен айналысу.

Аға оқытушы

• тиісті бейін бойынша жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі педагогикалық немесе өзге де кәсіптік білімі немесе тиісті бейін бойынша техникалық және кәсіптік педагогикалық білімі болуы; 

• педагог лауазымындағы жұмыс өтілі 5 жылдан кем емес.

• оқу пәнінің, оқу-тәрбие процесінің, оқыту және бағалау әдістемесінің мазмұнын білу;

• білім алушылардың психологиялық жас ерекшеліктерін ескере отырып, оқу-тәрбие процесін жоспарлайды және ұйымдастырады;

• білім алушының жалпы мәдениетін қалыптастыруға және оны әлеуметтендіруге ықпал ету;  

• білім беру ұйымы деңгейіндегі іс-шараларға қатысу, білім алушылардың қажеттіліктерін ескере отырып, тәрбиелеу мен оқытуда жеке тәсілді жүзеге асыру;

• өз мамандығы бойынша оқу, оқу-әдістемелік оқулық немесе оқу құралдары, ғылыми мақалалары және жұмыстары болу;

• кәсіби-педагогикалық диалог дағдыларын меңгеру, сандық білім беру ресурстарын қолдану;

• Кәсіби-бағдар беру жұмысымен айналысу.

Педагог-модератор

• "педагог" санатының жалпы талаптарына сәйкес келеді сонымен қатар:

• оқытудың инновациялық формаларын, әдістері мен құралдарын қолдану;

• білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес білім беру ұйымы, аудан (облыстық маңызы бар қала) деңгейінде олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың қатысушылары немесе жүлдегерлері немесе жеңімпаздары болуы немесе кәсіби шеберлік конкурсының қатысушысы немесе жүлдегері немесе жеңімпазы болуы.

• Кәсіби-бағдар беру жұмысымен айналысу.

Педагог-сарапшы

• "педагог-модератор" санатының жалпы талаптарына сәйкес келеді, сонымен қатар:

• ұйымдастырылған оқу қызметін, оқу-тәрбие процесін талдау дағдыларын меңгеру;

• білім беру ұйымы деңгейінде өзінің және әріптестерінің кәсіби даму басымдықтарын сындарлы түрде айқындау;

• білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес аудан (облыстық маңызы бар қала) деңгейіндегі олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың, облыс деңгейіндегі конкурстардың, жарыстардың қатысушылары немесе жеңімпаздары немесе жүлдегерлері болуы.

• Кәсіби-бағдар беру жұмысымен айналысу.

Педагог-зерттеуші

• "педагог-сарапшы" санатының жалпы талаптарына сәйкес келеді, сонымен қатар:

• сабақты зерттеу және бағалау құралдарын әзірлеу дағдыларын меңгеру;

• білім алушылардың зерттеу дағдыларын дамытуды қамтамасыз ету;

• облыс, республикалық маңызы бар қалалар және астана, республика деңгейінде тәжірибені жабдықтау (республикалық ведомстволық бағынысты ұйымдар мен салалық мемлекеттік органдардың білім беру ұйымдары үшін);

• білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес облыстық, республикалық, халықаралық деңгейлерде олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың қатысушылары немесе жеңімпаздары немесе жүлдегерлері болуы;

• "Қазақстан мұғалімі" ұлттық сыйлығының қатысушысы немесе жүлдегері немесе жеңімпазы, "Үздік педагог" атағының иегері (болған жағдайда) болу;

• аудан (облыстық маңызы бар қала), облыс (бар болса)деңгейінде педагогикалық қоғамдастықта тәлімгерлікті жүзеге асыру және даму стратегиясын сындарлы айқындау;

• тиісті уәкілетті органның ведомстволық бағынысты білім беру ұйымдары ұйымдастырған педагогтар үшін семинарлар, конференциялар ұйымдастыруға және өткізуге қатысу;

• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің "Білім мазмұнын сараптау Республикалық ғылыми-практикалық орталығы" шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнының "сарапшылардың электрондық базасына" (бұдан әрі-білім мазмұнын сараптау республикалық ғылыми-практикалық орталығы) немесе техникалық және кәсіптік білім департаменті (болған жағдайда) жанындағы РОӘК ұсынған (бұдан әрі - ТжКБД) оқулықтарды, оқу-әдістемелік кешендер мен оқу – әдістемелік құралдарды сараптау жөніндегі сарапшылардың құрамына кіру;

• елдің, облыстың теледидарында трансляциялау үшін енгізілген, білім беру порталдарында орналастырылған бейне -, теле сабақтар дайындау (Бар болса);

• интернет-ресурстарды пайдалана отырып, жұмыс тәжірибесін тарату;

• Кәсіби-бағдар беру жұмысымен айналысу.

Педагог-шебер

• "педагог-шебер" санатының жалпы талаптарына сәйкес келеді, сонымен қатар:

• Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы жанындағы РОӘК-те мақұлданған авторлық бағдарламасы болуы тиіс. Білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен немесе ЖЖОКБҰ жанындағы РОӘК ұсынған оқулықтар, оқу-әдістемелік кешендер мен оқу-әдістемелік құралдар тізбесіне енгізілген шығарылған оқулықтардың, оқу-әдістемелік құралдардың авторы (тең авторы) немесе тест тапсырмаларын, оқулықтарды, оқу-әдістемелік кешендерді сараптау жөніндегі сарапшылар құрамына кіруі немесе WorldSkills чемпионаттарының сарапшысы немесе педагогтардың біліктілігін арттыру бойынша жаттықтырушы болуы;

• білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес республикалық немесе халықаралық кәсіптік конкурстардың немесе олимпиадалардың жүлдегері немесе жеңімпазы болу немесе республикалық немесе халықаралық деңгейлерде олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың жеңімпаздарын немесе жүлдегерлерін дайындау;

• білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес республикалық немесе халықаралық кәсіптік конкурстардың немесе олимпиадалардың жүлдегері немесе жеңімпазы болу немесе республикалық немесе халықаралық деңгейлерде олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың жеңімпаздарын немесе жүлдегерлерін дайындау;

• "Қазақстан мұғалімі" ұлттық сыйлығының қатысушысы немесе жүлдегері немесе жеңімпазы, "Үздік педагог" атағының иегері (болған жағдайда) болу;

• интернет-ресурстарды пайдалана отырып, жұмыс тәжірибесін тарату;

• тәлімгерлікті жүзеге асыру және облыс, республика деңгейінде кәсіби қоғамдастық желісін дамытуды жоспарлау (бар болса);

• республикалық білім беру мазмұнын сараптау Ғылыми-практикалық орталығының "Сарапшылардың электрондық базасына" сәйкес оқулықтарды, оқу-әдістемелік кешендер мен оқу-әдістемелік құралдарды сараптау жөніндегі немесе ТКББД жанындағы РОӘК ұсынған сарапшылар құрамына кіру;

• республика деңгейінде тәжірибені жинақтау, тиісті уәкілетті органның ведомстволық бағынысты білім беру ұйымдары ұйымдастырған педагогтар үшін семинарлар, конференциялар ұйымдастыруға және өткізуге қатысу;

• елдің, облыстың теледидарында трансляциялауға енгізілген, білім беру порталдарында орналастырылған бейне-сабақтар, телесабақтар дайындау (бар болса);

• Кәсіби-бағдар беру жұмысымен айналысу.

Педагог-психолог (психолог)

• "Педагогика және психология" бағыты бойынша жоғары немесе жоғары оқу орнынан кейінгі педагогикалық білім немесе бейіні бойынша жоғары медициналық білім;

• жұмыс өтілі кемінде 3 жыл;

• заманауи психологиялық әдістерді қолдану;

• балалармен диагностикалық, түзету жұмыстарын жүргізу;

• балалардың эмоционалды әл-ауқатын, тиімді дамуын қамтамасыз ету;

• білім алушылардың психологиялық-жас ерекшеліктерін ескере отырып, оқу-тәрбие процесін жоспарлау және ұйымдастыру;

• педагогикалық ұжым мен ата-аналарға психологиялық білім беруді жүзеге асыру;

• жеке психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, балалармен жұмыс жүргізу;

• балалармен, педагогтармен, ата-аналармен проблемалық (стандартты емес) жағдайларда жұмысты ұйымдастыру;

• ересектердің балалармен қарым-қатынасын қамтамасыз ету және реттеу;

• әлеуметтік бейімделудің белсенді әдістерін қолдану;

• ата-аналар мен педагогтарға консультациялық көмек көрсету;

• әр түрлі профильдер мен мақсаттардағы психологиялық диагностиканы жүргізу, балалармен жеке жұмыс жүргізу;

• шығармашылық топты басқару, психологиялық – педагогикалық қызметтің өзекті мәселелері бойынша конференцияларға, семинарларға қатысу;

• психологиялық-педагогикалық жұмысты ұйымдастырудың инновациялық тәжірибесін енгізу;

• Кәсіби-бағдар беру жұмысымен айналысу.